扎实推进教师教育综合改革实现“传统师范教育向现代教师教育” 的深度转型

来源 :中国高等教育学会,全国教师教育学会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:joyancy_baby
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
河北民族师范学院是一所本科层次的公办全日制普通高校.学校是河北省唯一一所民族本科高校,是河北省人民政府与国家民委共建地方高校,是河北省首批转型试点高校之一,是教育部学校规划建设发展中心首批全国五所"产教融合创新实验项目"基地学校.为此,学校切实把教师教育摆在优先发展的战略地位,坚持教师教育优先发展的地位,以推进教师教育综合改革为重点,以提高教师培养、培训质量为主线,以做强做特教师教育为目标,立足承德,辐射京津,融人行业,主动服务承德乃至河北省的基础教育,固本强基,改革创新,构建体系,彰显特色,推动了教师教育综合改革科学健康的发展。
其他文献
科技的不断发展与进步,医疗水平的不断提升,社会人口呈老龄化趋势,老年人的身心理健康问题越来越受到全社会的关注.调查与访问发现:老年人参加体育锻炼不仅能健身,而更为重要的是建立了良好的心态,老年人应积极参加体育锻炼.随着社会进步,物质生活改善,卫生保健的发展,人类寿命逐渐延长。60岁以上老年人在社会总人口中的比例逐渐增加,社会人口的老龄化,老年人的心理健康问题已引起社会普遍重视,老年体育锻炼已越来越
估算40-59岁成人体力活动水平并分析其特征,观察不同体育锻炼情况和总体力活动水平对机能、素质指标的影响.选取河北省2010年国民体质监测获取的成年乙组数据,包括男性4375例和4405例.体育锻炼体力活动包括闲暇时间内的散步和大、中等、小强度体力锻炼,体育锻炼以外体力活动包括交通、工作和闲暇时间内的重、轻家务劳动,静态活动,总体力活动水平为前两者之和.
全民健身计划的制定是希望提高全民族的身体素质和健康水平,但在体育职业化和商业化的大环境下,人们开始对很多不正常的体育现象无法理解,对体育健身与个人生活的关系开始感到困惑,中国现代体育的发展时间短、经验少,缺少对民众有影响力的体育文化,无法对参与全民健身的民众提供理论指导.全民健身时代,业余主义理念自身的体育历史和文化底蕴在体育与社会的参与中不断体现出一些新的价值,通过研究业余主义理念的当代价值将有
本研究采用文献资料法、对比分析法与案例分析法对中外体育场地的发展进行对比,分析国 内外在管理运营、绿色发展、服务品质与科学技术的创新内涵,一方面剖析我国体育场地发展的 创新成果,另一方面对比国外体育场地,发现自身在创新发展中的不足,最后为我国体育场地的 建设与发展提出相关建议:创新要寄托于人本、立足于实践、着眼于观察与注重于细节。
本研究采用文献资料法与逻辑分析法,在"休闲"是全民健身核心的观点下,详细论证了全民健身理念与休闲体育文化内涵的契合机理:从制度性契合、行为性契合与价值性契合三个方面诠释了两者契合的内容,从长度、广度与深度三个维度分析了两者契合的特征,从国家战略发展、社会需求发展与个人需求发展三个层次解读了两者契合的环境;研究发现:两者的契合主要表现在两个方面,一是本质(或渊源)上具有一致性,二是全民健身理念的发展
作为研究型大学和高职、专科院校的夹心层,地方本科高校应突破“围城之困”,闯出一条具有自己特色的转型发展之路。那么,地方本科高校要想谋发展,关键在哪里?关键在发展理念上。首先要办好特色,特色是一种品质和内涵,特色也是一种活力、一种实力、一种竞争力和一种影响力。其次要做好转型,转型的核心是结构调整和内涵转变,明确办学定位,把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来,转到产教融合校企合作上来,转到培养应
本文针对小学全科教师这一新兴领域,提出了三个问题以期共同辨析:一是在培养定位上,全科教师不仅是我国当前农村教育发展的应急之需,也是未来基础教育及教师教育改革的发展之势;二是在角色表征上,全科教师的特点不是多科教学,而是能力综合;三是在向度抉择上,全科教师应注重专业能力的培养,而其专业能力培养的重点是生成岗位所需的实践智慧.
周口师范学院经过40年的发展和积淀,特别是2002年升本以来,学校秉承"尊道贵德,博学善建"的校训,坚持内涵与外延协调发展,以做精师范教育为目标,加快推进教师教育领域内的综合改革,学校人才培养质量和服务基础教育的能力稳步提升,是河南省教师教育改革创新试验区、河南省教师教育联动发展共同体建设单位、河南省中小学学科教育教学研究基地、河南省"国培计划"项目实施单位.学校以省级实验教学示范中心为依托,强化
近日,中办国办印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》强调:"要健全加强师德建设长效机制.把教师职业理想、职业道德教育融人培养、培训和管理全过程,构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系."教育大计,教师为本;教师素质,师德为先.师德是教师的第一要素,是社会良心的重要标志,是社会道德的重要标杆.加强师德建设是教师教育的一个重要课题,是教师队伍建设的重中之重,关系到党的教育方针的贯彻、办学方向的遵循和
在全球化浪潮中,世界各国都试图通过借鉴他国成功经验,出台能促进本国教育变革的政策措施以提升本国的全球竞争力.而教师质量及其背后的教师教育质量则成为教育变革成功与否的关键所在.“十三五”期间,进一步优化整合资源,努力把我校双语特色打造成省内一流、国内知名、与国际接轨的双语人才与双语师资培养基地。一方面,依托“长春师范大学国际教育董事会”和“中国双语教师网络联盟”两个平台,利用优势资源,加快学院转型发