英国大学通识教育的理念及路径

来源 :中国教育学会比较教育分会第十六届年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lwm1976
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  通识教育作为一种大学教育理念备受人们重视,但对通识教育的理解仍有争议。英国被称为自由主义的故乡,曾涌现出众多自由主义思想家,他们关于自由教育的阐述为英国大学通识教育奠定了理论基础。英国大学虽然没有设立专门的通识教育课程,但坚持通识教育与专业教育相融合的原则,在整个教学过程中贯穿通识教育的精神。英国大学的通识教育理念及实施路径,无疑为反思我国大学通识教育提供了新的视角。
其他文献
本文分析了县级图书馆在县域经济和社会发展中的作用,提出了县级图书馆建设标准应不断适应社会发展的需求,并探讨了县级图书馆建设与发展机制。
基层公共图书馆要走持续、稳定、健康的发展道路,必须依靠强有力的法律保障,将基层公共图书馆各项工作纳入法制轨道,从根本上协调和优化公共图书馆事业发展的内外环境及其运作机制。本文拟结合麻城市图书馆的实际,就基层公共图书馆如何利用《湖北省公共图书馆条例》,实现依法办馆谈点体会。
面对基层公共图书馆与社会发展不相和谐的现状,构建和谐社会的科学发展观是图书馆事业面临的新转机。本文提出基层图书馆应积极、主动争取当地政府支持,构建丰富的资源、舒适的环境和优质的服务,以吸引更多的读者利用图书馆来实现图书馆传播知识、传承文明、提高公民素质等终身教育的社会功能。
以人为本的和谐图书馆是指以科学理论为指导,以社会与自身的发展相和谐为宗旨,以"人"既包括读者,也包括图书馆员为根本,能维系和推动图书馆事业前进方向的价值观念和行为规范。本文阐述了以人为本的和谐图书馆内涵,提出从“以读者为本”和“以馆员为本”的以人文本的发展理念,并探讨了和谐图书馆的发展思路。
本文分析了高校图书馆进行管理创新的必要性,探讨了高校图书馆如何进行管理创新,以及从馆藏资源、读者工作和个性化信息服务入手的服务方式的创新。
什么是“发展”?工业革命以来的人类“发展”路线是不是永续的?“发展”是不是可以牺牲自然乃至人的健康,生命和尊严?ESD(可持续开发教育)在1992年由地球峰会提出来以后,时至今日我们没能用实际行动来回答这些问题。那么,对于现代化进程中出现的环境问题,教育到底发挥了什么作用?是变革社会还只是再生产的装置?本报告通过回顾日本环境教育的历史,来解答教育所具有的两种社会意义上的功能。日本环境教育的原点—公
美国的师范教育随着社会政治、经济和文化的变迁,先后经历了师范学校、师范学院和综合大学教育学院(系)三个时期。教师专业发展学校(PDS)的兴起为改进教育实习、培养反思意识提供了新的契机。在PDS中,实习生在教育实习中不再是跟个别实习指导教师学习如何进行教学,而是接触更多的教师,使整个PDS乃至学校所在的社区都对新教师的成长发挥作用。文章通过介绍中国师范教育的发展,分析了我国师范教育存在的问题。从目前
美国多元文化教师教育指美国教师教育领域为了培养职前和在职教师的多元文化教育能力而进行的一系列变革。美国教师教育机构主要采取两大措施开展多元文化教师教育:一是开设专门的课程,同时将多元文化教育理念渗透在整个培养方案中;二是在课程实施中采取自传和反思、基于社区的学习、文化敏感性教学等方式培养教师的多元文化教育知能。这对我国民族地区教师教育的启示是:要重视民族地区教师教育的特殊性,充分挖掘和培育多元文化
公民教育就是教传统和民主。从这个角度分析,英国各地普遍进行宗教教育以传递文化传统,同时在学校推进学生的民主参与,但在民主政治教育方面因其历史和政治原因而呈现多样性。英格兰和威尔士最近开设公民课,在英格兰更多地强调程序性价值;苏格兰20世纪60年代开设现代研究课,培养学生处理社会和政治问题的能力,关注平等问题;北爱尔兰寻求基于共同权利的公民教育。
2010年10月12日,题为《确保未来的高等教育持续发展》的布朗报告正式对外发布。报告就如何使英国高校得到可持续的经费投入、如何提高英国高等教育的教学质量、如何确保英国高等教育的公共利益等问题提出改革了建议。报告还对英国高等教育场域内各利益相关方——政府、高校、学生或家长、第三方教育监管机构的角色进行了重新界定。