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心理疲劳(分为短期和长期心理疲劳)是心理机能不能维持原有心理活动水平(心理机能下降)的现象,它不利于运动员训练和比赛。而为了实现训练和比赛的目标,运动员必须做好效果监控,这是指发现和纠正应该做出的反应与实际反应之间的差异。心理疲劳下运动员的反应效果监控能力是否下降(事件相关电位的核心指标错误相关负波ERN幅值是否变小)及其有效的恢复手段均有待验证。因此,本文以行为数据和ERN为因变量,心理疲劳为自变量探讨体育专业大学生心理疲劳与反应效果监控的关系。实验1,15人(男生9名,女生6名,20-22岁,平均年龄20.533±0.743,国家二级运动员及以上)进行了60分钟连续Flanker任务和15分钟放松音乐调控下的Flanker任务,发现无短期疲劳时段正确反应时显著低于(p=.029)、正确率(p=.046)显著高于疲劳时段。ERN幅值上,无短期疲劳时段显著大于音乐调控时段,音乐调控时段显著大于疲劳时段(p=.000);早Pe幅值上,无疲劳与恢复时段相当,大于疲劳时段。实验2,使用连榕等(2005)编写的《大学生学习倦怠问卷》,将24人均分成有、无长期心理疲劳组(有长期心理疲劳组男生7名,女生5名,20-22岁,平均年龄20.750±0.866;无长期心理疲劳组男生7名,女生5名,20-22岁,平均年龄20.667±0.779,国家二级及以上级别运动员)进行了15分钟Flanker任务,发现无长期疲劳组正确反应时和正确率优于长期疲劳组。ERN幅值上,无长期疲劳组大于长期疲劳组(临界显著,p=.052);早Pe幅值上,无长期疲劳组略大于长期疲劳组。两个实验均发现ERN最大波幅点是FCz,早Pe较大波幅点是FCz和Cz。结论:短期心理疲劳减弱体育专业大学生的反应效果监控能力,放松音乐对短期心理疲劳的调控有一定帮助;长期心理疲劳减弱体育专业大学生的反应效果监控能力。