【摘 要】
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博弈议题式教学以博弈论为理论依据,使用严谨的博弈模型和博弈论知识去客观理性的分析和判断博弈双方使用的策略和决策。新课程改革以立德树人为根本任务,以培育学科核心素养
【基金项目】
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广州市番禺区教育科学“十三五”规划课题阶段成果(编号2017一ZX085)
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博弈议题式教学以博弈论为理论依据,使用严谨的博弈模型和博弈论知识去客观理性的分析和判断博弈双方使用的策略和决策。新课程改革以立德树人为根本任务,以培育学科核心素养为根本目标,而学科核心素养的培育要求精心设计情境,博弈议题往往产生价值冲突,容易引发学生深入思考,可以作为培育学科核心素养的合理情境。本文以中美贸易战为博弈议题,通过建立"囚徒困境""斗鸡博弈"等博弈模型,科学理性地分析中美贸易战博弈中的中国自信,具体包括基于马克思主义的理论自信,基于中国特色社会主义的道路自信,基于以人民为中心的制度自信,基于开放包容的文化自信,从而培育"政治认同"这一思想政治学科核心素养。
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