数值模拟在土力学与地基基础教学中的应用

来源 :第二届高等教育理工类教学研讨会(The 2nd Teaching Seminars on Higher Educatio | 被引量 : 0次 | 上传用户:keenkingzhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
土力学与地基基础是一门实践领先于理论的学科,课程中讲授的岩土工程问题的研究方法大都是经验法、解析法,因此在实际工程案例的分析中往往缺乏通用性,甚至还存在一些实际工程无法采用讲授的经验法、解析法进行合理的分析,这显然不利于保证课程教学的先进性与开放性.近年来,随着计算机技术的发展和岩土数值计算理论的前进,数值模拟在岩土工程的实际工程中得到了广泛应用,成为解决复杂岩土问题的有力工具.笔者将数值模拟引入土力学与地基基础的课程教学中,结合大量典型工程案例的分析,对于拓展学生解决问题的思维、培养学生的创新思维,培养学生的初步科研能力以及学习兴趣的培养等方面起到了的事半功倍作用.
其他文献
生命科学是21世纪最重要的学科之一,而生物化学有是生命科学中最重要的基础课程。因此,开展生物化学双语教学既是现代大学教育的需要,也是国际化、复合型人才培养的需要。本文从教学实践出发,反映客观问题、总结教学经验。试图从多方面探讨化工专业的生物化学双语教学的规律,为专业课程的双语教学提供一点经验和意见。为了做好生物化学课程的双语教学,根据学生的状况选择一本合适的教材是保证教学质量的前提条件。双语教学中
应用DHGF算法对实验室建设水平进行综合评价,DHGF算法是将改进的Delphi法、层次分析法、灰色关联法、模糊评价法应用在不同的阶段,本文的方法屏蔽了实验室建设质量评价传统方法的不足,通过对本学院铁道通信信号实验室建设质量水平的评价,证明了该方法的科学性和可行性,且融合多种评价方法,能使定性指标转化为定量指标更具科学性、评价结果更直接,使评价结果更符合实际情况.
针对由教师对大学生的实验操作考试成绩做主观评定存在的问题,设计一个进行客观成绩评定的系统.每个实验室设置一台计算机,并在各实验台安装键盘及显示装置与计算机相连,由学生输入个人信息和考试结果,成绩计算软件根据学生的操作情况及实验数据等因素对当堂成绩进行评定.该系统的应用既可使监考教师免于评定学生的成绩,又能增加成绩评定的客观性,有利于调动学生学习的积极性.给出了系统结构及部分程序流程图.
面向高校科研创新的发展理念,根据材料分析方法课程的特点,概括了理工科材料分析表征课程体系的主要内容,讨论了课程设置、多媒体课件及配套实验开发、教学方法创新及优化等多方面的课程体系建设内容.结合本校开设的材料分析方法教学实践,进一步阐述了材料分析方法课程在学校重点实验室的建设.通过教学实践表明,材料分析方法比较适合于在重点实验室全面施教.此外,多媒体教学和新型教学方法有助于提高该课程的教学质量.
普通高校信息管理与信息系统专业的培养目标应将学生就业放在首位,并注重学生发展潜力的培养.本文以此为目标讨论了如何针对现状去制定信息管理与信息系统专业的培养方案,强调加强学生工程实践能力的培养,以JAVA技术为主线,将打基础和培养能力有机贯通,串起程序设计、数据结构、操作系统、应用开发基础、移动应用开发和企业级应用开发等课程,使学生毕业前真正掌握一门技能,从而提高学生一次就业质量.并通过系统分析与设
Nowadays, optional teaching system has become one main form of college physical education in China.Since students are able to choose different sports individually based on their interests and needs, t
基于园林建设中应以植物景观为主的时代背景与需要,以优化《园林植物设计》课程教学为目的,以某大学相关课程为例,在分析目前该课程教学现状的基础上,寻找问题所在,有针对性地提出总体优化设想,笔者认为应该密切响应时代和社会的需要,在园林建设中应以植物景观为主的客观背景下,进一步提高对于该门课程教学的重视程度,形成以园林植物设计教学为核心的本科生与研究生教学体系,及时修订教学与课程大纲,重点从增加教学学时与
生物化学双语教学课程的开展有助于学生对生物化学理论的巩固,有利于学生专业英语水平的提高.本文针对高校双语教学的特色,对教师业务素质、教学方法、教学内容和教学模式等方面存在的问题及解决方法进行了分析说明.为优化设计教学过程中的每个环节,为推广生物化学双语教学提供了有益的参考.
为适应土木工程专业应用型卓越人才培养的需求,本文从工程力学课程的现状、改革的必要性、课程教学模式、教学体系及教学方式的改进等方面进行了相关的研究与探索,提出了几点改进力学教学的想法,即以学生为本,探索“理论内容生活化,教学方式多元化,实验教学创新化,应用型素质培养多方位化”的教学新模式;因材施教,探索“科学分层、合理分组、针对差异,制定目标,知识梳理,整合评价”的教学新体系;优化内容,探索启发式精
为了大力推进我国教育事业的改革开放,做好与国际接轨的准备,药学院的药理学双语教学的开展是一个重要的突破口.目前,双语教学已在各高校推广,并成为高校评估的一个指标,也是国家精品课程的一个重要的组成部分.但是,药理学教学内容抽象,逻辑性强,教师难以施教,而学生则很难在短期内掌握众多的知识点,这一切是困扰药理学双语教学的教与学矛盾焦点所在.本课题设计以学生为主体,建设完善药理学双语教学试题库,对药理学教