论文部分内容阅读
本文按照基本农田建设和管理要求,在现有的GIS软件基础上进行了基本农田信息系统的设计及其理论探讨.实践表明,应用地理信息系统辅助完成基本农田管理,实现办公电子化、信息化可以为土地管理部门提供现代化的管理手段,节省大量人力、财力、物力,为科学管理及时、高效、准确地提供依据,提高科学管理的水平.
基本农田信息系统设计与实例研究
【摘 要】
：
本文按照基本农田建设和管理要求,在现有的GIS软件基础上进行了基本农田信息系统的设计及其理论探讨.实践表明,应用地理信息系统辅助完成基本农田管理,实现办公电子化、信息
【机 构】
：
福建师范大学地理科学学院(福州)
【出 处】
：
中国测绘学会第七次全国会员代表大会
【发表日期】
：
2001年期
其他文献
现阶段，分组教学这一新兴的教学方式，正在逐步取代传统“插秧式”的教学方式，这一现象已经遍及我县的很多学校。我校的各个教学班在过去的一年里采用了这样分组的教学方式。实施分组教学以来，我校的教学成绩比以前有了明显的提高，课堂教学效果得到了显著改善。为了充分利用好这种教学方式，使它发挥最大的作用，让每一位教师都能够了解这一教学方式，达到共同进步的目的，我把我这一年来的分组教学开展情况做了如下总结。 一
期刊
摘 要： 创新思维是一种发现问题、积极探求的心理取向。要想在课堂上激发全体学生的创新意识，培养他们的创新能力，就要深入探究该如何开发他们的思维潜能及如何激活他们的创新思维。本文就创新小学数学教学模式的策略进行探讨。 关键词： 小学数学教学 创新意识 创新能力 观察能力 数学是一门富有创新内涵的学科，在实施素质教育的今天，小学数学教学的目的是在传授学生知识、发展学生智力的基础上，培养学生的创新意
该文运用加权残值理论，导出复变函数边界元基本公式，编制了多功用的计算机程序，并给出计算实例。（本刊录）
摘 要： 作者结合自身多年教学经验，主要就如何通过引导的方式提高小学数学教学实效进行分析。 关键词： 小学数学 引导教学 教学形式 教学方法 数学作为一门与人们实际生活紧密联系的学科，被广大教学工作者和学生看做是一重要的基础课程。为此，教育部门有必要注重对学生数学素质的培养，尤其应注重提高学生的数学解题能力。因此，为了行之有效地帮助学生提高其数学整体素养，进而提升小学生的应试水平，教学工作者应