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科普培训活动是体现科技馆教育功能的重要部分，尤其在一些中小科技馆，培训活动是科技馆可持续发展的重要载体。科技馆的培训活动不同于学校正规科学教育课程，需要改变其教学形式，改变侧重于知识传播及简单模仿的教学过程。多元智能理论自诞生以来引起了教育领域的极大反响，本文从拓展科普培训活动的多元目标、丰富培训活动多元形式方面，探讨了多元智能理论对科技馆科普培训活动的一些启示。