通过分析高校《运动生理学》的教学现状和论述实施PBL教学模式和案例教学的必要性;提出PBL教学和案例教学的实施方案.通过问卷调查和访谈法、试卷测试，受试学生对《运动生理学》的学习兴趣和基本知识的掌握都有显著提高，分析实际问题的能力明显增强，且对《运动生理学》课程体制改革进程中的许多现实问题有了较为明确的认识，取得了较为良好的教学效果.通过相关的事件的分析讨论开阔了学生视野，更重要的是深刻体会到对运动训练进行严格管理和监控的重要性。同时，充分和恰当地应用PBL模式和案例教学法，提高了学生的实践能力和合作精神，且通过引导学生回忆其在运动训练中所遇到的生理学问题，提高了学生对这门课程的学习积极性。所谓“处处留心皆学问”，将学生在运动训练中的常识性内容通过专业课的学习转化为专业知识，能有助于其今后的工作。