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尊敬的各位代表,看上去我今天分享的话题是三个问题,但实质上,在未来学校的创建过程中,特别需要的是动力的来源——组织的动力来自哪里?校长自身的动力来自哪里?教师的动力又如何激发?所以,三个问题本质上是一个问题.
学校新结构、新机制、新动力
【摘 要】
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尊敬的各位代表,看上去我今天分享的话题是三个问题,但实质上,在未来学校的创建过程中,特别需要的是动力的来源——组织的动力来自哪里?校长自身的动力来自哪里?教师的动力又如何激发?所以,三个问题本质上是一个问题.
【机 构】
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歌尔国际学校
【出 处】
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第四届中国教育创新年会
【发表日期】
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2017年5期
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当前,创新教育及其所扎根的教育创新正在深刻地改变我国中小学的教育生态.在史家教育集团,创新教育直面"如何创、创什么、谁来创"的问题,与学生生活紧密关联,涵盖非物质文明产品,普遍地面向每一位学生.同时,创新教育呼唤教育创新,在突破课堂边界回归生活、突破科技边界回观文明、突破精英边界回应普适的"史家教育"创新中,史家创新教育建基于学校课程建设和学生素养培育,真实地"回到孩子身边".
世纪之交,为了满足高等教育大扩招的需要,我国诞生了一大批新建本科院校.2000年至2015年,新建本科院校(含独立学院)扩展到678所,约占普通本科高校(1219所)的55.6％,占据了我国本科院校的"半壁江山",成为高等教育重要组成部分.这批院校的科学发展关系到我国高等教育强国梦的实现.建议优化专业结构和课程体系，注重应用型人才培养，深化校企合作等。
北京市中关村中学诞生于1982年,时任全国政协常委的汪德昭院士及一大批著名科学家,竭力倡导在中关村这个中国科学院研究所聚集地创办一所高水平的中学.中关村中学自诞生之初,就带有浓厚的科学烙印.30多年来,学校依托得天独厚的地理优势和丰富的科教人文资源,开展科学教育.2014年,学校加挂"中国科学院中关村学校"校牌,2015年与有270位院士的中国科学院大学合作开办高中"国科大科学实验班",形成了"科
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党的十八届五中全会中提出五大发展理念,把"创新"排在了首位,明确指出:一个国家和民族的创新能力,从根本上影响甚至决定国家和民族的前途命运.习近平总书记明确要求:必须把创新作为引领发展的第一动力,把人才作为支撑发展的第一资源,把创新摆在国家发展全局的核心位置.分析了中学教育中如何在人才培养中突出创新能力的培养以及实现的具体路径。
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