儿童亲社会行为与同伴地位的关系的研究大多采用横断设计，导致无法揭示亲社会行为与同伴地位间的动态关系模式。基于此，本研究采用交叉滞后设计来考察童年晚期亲社会行为与同伴拒绝、同伴接纳之间的关系。采用教师报告法测量儿童的亲社会行为，同伴提名法测量儿童的同伴接纳与同伴拒绝，对济南市2000余名四年级儿童进行了间隔两年的追踪调查，结果发现：(1)女生的亲社会行为水平显著高于男生。(2)在短期内(间隔两年)，亲社会行为表现出中等程度的稳定性。(3)随着儿童年龄的增长，亲社会行为表现出显著的上升趋势，并且这一趋势并不存在性别差异。(4)亲社会行为与同伴拒绝/接纳是一种双向的影响模式，即早期高水平的同伴接纳及低水平的同伴拒绝能引起后期的亲社会行为，早期的亲社会行为同样会加强其后期的社交地位。