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2009年教育部高中化学新课程远程培训教学效果调查显示，参训教师对培训形式、培训内容、专家在线指导工作等具有较高满意度。我们基于远程培训的实践和参训教师的反馈，从视频课程制作、网上研修的组织、专家与学员研讨互动活动的开展等方面对培训课程的设计与实施进行了反思。
溶解在实践之中，再结晶出来——2009年教育部高中化学新课程远程培训实践与反思
【摘 要】
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2009年教育部高中化学新课程远程培训教学效果调查显示，参训教师对培训形式、培训内容、专家在线指导工作等具有较高满意度。我们基于远程培训的实践和参训教师的反馈，从视频课程制作、网上研修的组织、专家与学员研讨互动活动的开展等方面对培训课程的设计与实施进行了反思。
【机 构】
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北京师范大学化学学院化学教育研究 100875
【出 处】
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第四届全国化学教师教育学术研讨会
【发表日期】
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2009年2期
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