【摘 要】
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脑性瘫痪是出生前到出生后1个月内发育期的非进行性性脑损伤所致的综合征，脑瘫儿童由于在出生时或出生后不久脑部运动中枢受损，不但影响运动功能的发展，也伴随有感知觉、认知以及语言的障碍，并影响其社会性、学习、语言等的发展。本文探讨脑瘫儿童构音障碍的言语康复训练方法，提高患儿的言语表达及交流能力。
【机 构】
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广州市青聪康复教育中心 510000
【出 处】
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第七届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2016年广东省医学会物理医学与康复学学术年会
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脑性瘫痪是出生前到出生后1个月内发育期的非进行性性脑损伤所致的综合征，脑瘫儿童由于在出生时或出生后不久脑部运动中枢受损，不但影响运动功能的发展，也伴随有感知觉、认知以及语言的障碍，并影响其社会性、学习、语言等的发展。本文探讨脑瘫儿童构音障碍的言语康复训练方法，提高患儿的言语表达及交流能力。
其他文献
目的 评价太极拳训练改善脑卒中患者平衡功能障碍的疗效。文献资料 通过检索Pubmed、Cochrane library、Ovid LWW、Web of science、中文期刊全文数据库(CNKI)、维普和万方等数据库获得所有中英文文献。检索并筛出从建库至2016年6月的文献，使用“脑卒中”和“太极拳”作为中英文的检索词。
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脑卒中又称中风、急性脑血管病。大多发生中老年人，其发病率、患病率、死亡率均高，约10～ 14％患者死于急性期，抢救成功后的致残率为80％，患者存在着不同程度的偏瘫、失语、吞咽困难、认知障碍，日常生活不能自理，常伴有精神忧郁、焦虑等心理障碍。中风后及时采取正确的康复措施，通过运动治疗、作业治疗、言语治疗等可以改善和恢复肢体运动功能、言语功能等，提高日常生活活动能力，部分人能恢复工作。本文对脑卒中患者
健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，完全将健康剥离到卫生保健工
未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商以及丰富的知识，而且还应具有高情商，心理健康、社会化程度高、具有强健的体魄。音乐活动对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。原因有三：其一，正如叶圣陶所说：“音乐是世界的语言。”音乐为人类所共同理解，能产生共鸣。其二，音乐艺术能陶冶情操，为古今中外有识之士所认可。其三，喜爱音乐是孩子们的天性。音乐对于幼儿的健康心理发展起着积极的推
近十年，随着我国对自闭症患儿报道以来，越来越多的自闭症、脑瘫、发育迟缓、唐氏综合症等的特殊儿童大量增加，各种原因的追溯就较难以去概况。大部分家庭都是在儿童的不同年龄段小朋友展现出了与同龄儿童的差异性之后，家长才发现了小朋友的问题，此时的家长即时焦虑、失望、担心，逐渐追求诊断，干预……来到各大医院或者治疗干预机构，家长的大多要求是，语言、认知、沟通的需求，把很大的希望寄托在机构间，寄托在治疗师身上，
语言，是人类开展思维活动进行交流的重要工具，是一个人进入社会、融人社会发展的必备工具。随着人们生活水平的不断提高，精神领域逐渐认知，其中孤独症是近年来被广大关注的群体，孤独症有语言发育迟缓、沟通交流障碍、行为问题、社会交往障碍等表现。有针对性地对孤独症儿童的语言进行康复治疗，提高孤独症儿童的语言能力，更好帮助他们与外界沟通。
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