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<正>《科学新课程标准》明确提出:"科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。"随着新课程改革实践的深入开展,小组合作学习这一教学组织形式在小班化科学课的课堂教学中显得尤为重要。一、小组合作学习的理论依据(一)社会互赖理论社会互赖理论认为课堂中存在着合作、竞争与个人单干三种目标结构,并由此构成三种不同的教学情境。