【摘 要】
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随着教育理念的不断优化和发展,人们愈发重视小学语文教学过程中,学生综合素养的培养.阅读教学作为语文学科教学重要的教育环节,不仅关系到学生听、说、读、写等综合能力的培养,还能够对学生思维能力、文学底蕴、文化素养进行有效培养,是培养小学生综合素养的重要途径,因此,优化阅读教学模式,提升阅读教学质量具有重要的研究意义.鉴于此,本文对小学语文中高年级阅读教学的开展策略进行了探索.
【出 处】
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2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)
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随着教育理念的不断优化和发展,人们愈发重视小学语文教学过程中,学生综合素养的培养.阅读教学作为语文学科教学重要的教育环节,不仅关系到学生听、说、读、写等综合能力的培养,还能够对学生思维能力、文学底蕴、文化素养进行有效培养,是培养小学生综合素养的重要途径,因此,优化阅读教学模式,提升阅读教学质量具有重要的研究意义.鉴于此,本文对小学语文中高年级阅读教学的开展策略进行了探索.
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