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本文试图以认知语言学理论为指导，从人的认知层面来分析语言结构的产生、形成，以及彼此之间语义差异的根本动因。
“差不多”和“差点儿”的认知考察
【摘 要】
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本文试图以认知语言学理论为指导，从人的认知层面来分析语言结构的产生、形成，以及彼此之间语义差异的根本动因。
【机 构】
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西南财经大学国际教育院四川成都610074
【出 处】
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第四届全国语言文字应用学术研讨会
【发表日期】
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2005年12期
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