【摘 要】
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<正>20019年5月《情绪精灵的魔法"成"堡》案例背景主题设计思路本节课设计依据《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)和《中等职业学校心理健康教学大纲》,结合学前教育专业
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<正>20019年5月《情绪精灵的魔法"成"堡》案例背景主题设计思路本节课设计依据《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)和《中等职业学校心理健康教学大纲》,结合学前教育专业和学生情绪分析,有机整合教学资源。课前,利用电影教学。首先是引导学生基于心理健康课程的视角来欣赏迪士尼电影《情绪精灵大作战》,以此为切入点,增强趣味性,感受莱利从出生开始和乐乐、忧忧、惧惧、怒怒
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