论文部分内容阅读
汉字教学是对外汉语教学的重点，也是对外汉语教学的难点。如何针对不同的学生群体有效地开展对外汉语汉字教学是一个重要的问题。字源汉字教学以汉字由具象到抽象的发展演变为教学材料，符合学习者由具象到抽象的认知规律，能够为对外汉语汉字教学提供较好的支持。本文以在越南开展的基于字源的汉字教学为例，从资源开发、教师培训、课堂教学、教学评价等环节，讨论了在国外开展基于字源的对外汉语汉字教学所涉及的各方面的问题和解决方法。本文重点研究了这种教学方法对各种汉语水平，尤其是零起点水平的学生的汉字学习的价值，对域外汉语教学有一定的借鉴价值。