【摘 要】
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在小学语文教学过程中,诗歌教学是其中非常重要的组成部分,在诗歌教学中不仅饱含诗人写作的精华,同时还可以有效培养学生形成良好的审美能力和文学素养,并且可以有效提升学生的写作能力.因此,教师可以在教学过程中,通过仿写的方式来提升学生的整体学习能力,强化学生对于诗歌的理解、领悟,为学生平时写作积累大量优质的素材,并锻炼提升学生的创作能力,最终培养学生形成良好的文学素养.在进行诗歌仿写和训练的过程中,可以
【出 处】
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2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)
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在小学语文教学过程中,诗歌教学是其中非常重要的组成部分,在诗歌教学中不仅饱含诗人写作的精华,同时还可以有效培养学生形成良好的审美能力和文学素养,并且可以有效提升学生的写作能力.因此,教师可以在教学过程中,通过仿写的方式来提升学生的整体学习能力,强化学生对于诗歌的理解、领悟,为学生平时写作积累大量优质的素材,并锻炼提升学生的创作能力,最终培养学生形成良好的文学素养.在进行诗歌仿写和训练的过程中,可以锻炼学生的创作能力同时,提升学生的文化底蕴,最终提升小学语文的整体教学质量和效率.基于此,文章针对小学生诗歌仿写教学与创新思维培养的关系进行讨论,提出小学语文诗歌仿写教学的开展策略以供参考.
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