【摘 要】
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休闲教育是人"成为人"的过程,是青少年德智体美劳全面发展的需要,对青少年的身心个性完满、社会关系和谐、精神家园构建具有重要价值。在青少年的成长境况中,闲暇时间的充裕
【机 构】
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广东外语外贸大学; 广东高校共青团与青年工作研究会; 华南师范大学政治与行政学院;
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休闲教育是人"成为人"的过程,是青少年德智体美劳全面发展的需要,对青少年的身心个性完满、社会关系和谐、精神家园构建具有重要价值。在青少年的成长境况中,闲暇时间的充裕和休闲生活的贫困形成对照,休闲教育也长期存在缺位和错位现象,阻碍青少年的健康成长。因此,要明确休闲教育的实践目标和理想,从战略定位、理念转变、体系完善方面探索休闲教育的实现路径,促进青少年的自由全面发展。
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