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本研究《国内四套小学语文教科书之比较》选择国内四套小学语文教科书进行比较分析。它们是：人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》、江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》、语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》S版、上海教育出版社出版的义务教育课本《语文》。论文从教科书体系、结构和呈现方式三个维度展开，基于认知心理学一般原理，识字、阅读、作文和口语交际心理过程，以及语文课程与教学论原理，取静态分析策略，用归类统计和图表分析法进行比较研究，以获得客观材料和结论。