近年来,随着信息通讯技术的发展,网络已成为青少年交流信息、联络感情的新工具,网络欺负作为一种新的欺负形式也日益受到关注。网络欺负是指个体或者群体使用电子信息交流方式,多次重复性地伤害不容易保护自己的个体的欺负行为。大量研究表明,网络欺负对青少年的心理健康产生负面影响,但现有研究较少从纵向角度揭示网络欺负行为影响心理健康的内部机制。有元分析研究表明,与网络受欺负行为相关最大的为压力(r=0.34),而压力与心理健康关系密切。另有研究表明,参与网络欺负行为的青少年在校园中较多会出现同伴关系不良现象。因此,本研究假设网络欺负行为会通过同伴关系压力的中介作用影响青少年的心理健康,并且比较受欺负和欺负他人两种不同的网络欺负行为对同伴关系压力和心理健康影响的异同。为了验证以上假设,本研究采用《网络欺负量表》、《同伴关系压力量表》、《学校幸福感量表》、《儿童抑郁障碍自评量表》、《儿童焦虑性情绪筛查量表》对中国北方多所中学的606名初中生进行为了期一年的追踪调查。结果表明:(1)T1(时间点1)网络欺负他人与T1、T3(时间点3)学校幸福感、T1焦虑、T1抑郁、T1同伴关系压力相关显著,T1网络受欺负与T1、T3学校幸福感、T1焦虑、T1、T3抑郁、T1、T2(时间点2)同伴关系压力相关显著。(2)在T1时间点,即,横断研究中,同伴关系压力在网络受欺负和学校幸福感的关系间起完全中介作用,在网络受欺负与抑郁、焦虑的关系间均起部分中介作用;而在网络欺负他人和心理健康之间不起中介作用。(3)在纵向研究中,在控制了T1阶段的心理健康水平后,T2同伴关系压力在T1网络受欺负与T3学校幸福感、T3抑郁的关系之间均起完全中介作用。本研究发现,相比网络欺负他人,网络受欺负对心理健康的影响更为长远,同伴关系压力在其中起中介作用。因此,在学校生活中,我们应更多关注网络受欺负者的心理状态,帮助其学会应对同伴压力的技巧,促进其心理健康水平的提高。