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进入21 世纪以来，教育教学就成为了全社会关注的焦点，它不仅关乎到学生的能力素养，而且是衡量一个国家综合国力的重要指标。随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善，教育教学在社会发展中所起的作用越来越重要。
高校教学中学生管理工作的创新与思考研究
【摘 要】
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进入21 世纪以来，教育教学就成为了全社会关注的焦点，它不仅关乎到学生的能力素养，而且是衡量一个国家综合国力的重要指标。随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善，教育教学在社会发展中所起的作用越来越重要。
【机 构】
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四川文化传媒职业学院
【出 处】
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2019素质教育研讨会
【发表日期】
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2019年7期
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中华民族的传统文化源远流长，我们的祖先用文字记载了长达五千多年中华民族的光辉历程，形成了中国文明于世界的传统文化——语文。目前，在考试教育未发生根本性变化，教育均衡政策尚未全面实施的前提下，一些学生被困在题海中，几乎没有时间采取关注传统文化的吸收；更多的普通小学生由于绝望而陷入自我遗弃和快乐之中，流行文化大行其道。
在新的时代背景下，提高学生的问题解决能力是小学数学新的教学任务。同时，随着社会经济的不断发展，市场对人才的要求也更加苛刻，更加看重人才的创新意识和能力。
数学有效课堂的构建是学生在教师的科学指导下促使数学素养的形成，使学生愿学、乐学、会学、善学、巧学，促进学生个性健康发展。我们在继承传统的同时又向传统教学提出了挑战，在课题的整个实践过程中始终进行着"教的有效性"、"学的有效性"。
"科学文化"到"物理文化".1956 年英国人查尔斯·斯诺最先提出"科学文化"的概念，《新政治家》杂志发表了查尔斯·斯诺名为《两种文化》的文章，随后，他在主题为"两种文化与科学革命"演讲中提出科学文化的概念.
"随着教育理念的不断更新和完善，"以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育"是当前基础教育改革的重点，也是当今教育改革的根本任务之一。经历、体验和探索是义务教育阶段国家数学课程标准过程性目标的三个层次。
随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的实践发展，当今社会迎来了一个思想活跃、个性突出、世界文化高融的时代.2014 年习近平总书记在北京大学发表的"五四"讲话中提到核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准.
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