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本文分析了校本课程开发对少数民族地区教师专业发展的影响，主要表现在：打破了少数民族地区教师原有的落后的课程观、激发了少数民族地区教师的创新精神、提高了少数民族地区教师的教育教学技能、为少数民族地区教师成为“研究型教师”提供平台、丰富了少数民族地区教师的地方性知识。
校本课程开发对少数民族地区教师专业发展的影响
【摘 要】
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本文分析了校本课程开发对少数民族地区教师专业发展的影响，主要表现在：打破了少数民族地区教师原有的落后的课程观、激发了少数民族地区教师的创新精神、提高了少数民族地区教
【机 构】
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中央民族大学教育学院 100081 北京
【出 处】
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中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会
【发表日期】
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2009年期
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