【摘 要】
：
加速寿命试验是验证产品可靠性的重要工具方法之一,是在不改变产品失效机理的条件下通过最少的时间来验证产品的可靠性[1]。本文阐述了加速寿命试验的截尾方式以及应力的选择、加速试验的数学模式、加速因子,通过通断电测试对电子镇流器进行性能测试,对重要元器件的分析试验筛选出电子镇流器的敏感应力,通过高温和高湿两种恒定的应力进行加速寿命试验,并对测试结果进行了分析以及对电子镇流器常温下的平均寿命进行评估。
论文部分内容阅读
加速寿命试验是验证产品可靠性的重要工具方法之一,是在不改变产品失效机理的条件下通过最少的时间来验证产品的可靠性[1]。本文阐述了加速寿命试验的截尾方式以及应力的选择、加速试验的数学模式、加速因子,通过通断电测试对电子镇流器进行性能测试,对重要元器件的分析试验筛选出电子镇流器的敏感应力,通过高温和高湿两种恒定的应力进行加速寿命试验,并对测试结果进行了分析以及对电子镇流器常温下的平均寿命进行评估。
其他文献
在传统的课堂教学中,许多教师只是将教学内容以定论形式传授给学生,未能给予学生主动发现并参与讨论的机会。议题式教学可以有效改善传统教学方法教学效率低下的情况,教师可以通过议题,引导学生讨论,让学生吸收新知识、锻炼逻辑思维能力,还可以推动学生适当关注社会热点,有助于学生形成并践行社会主义核心价值观。
目的:探究小儿急性上呼吸道感染的护理和健康教育。方法:选取我院2017年2月至2018年10月收治90例小儿急性上呼吸道感染患儿进行研究,采取随机数字表法将患儿分为对照组和实验组,各45例,对照组采取常规护理,实验组采取优质护理和加强健康教育,比较两组护理效果。结果:干预后,实验组患儿家长健康知识掌握评分、护理满意度评分,均高于对照组,实验组患儿住院时间、症状消失时间分别为（4.80±1.38）d
中药注射剂是我国自主研制的突破传统给药方式的新剂型，在现代医疗实践中发挥了至关重要的作用，然而，中药注射剂不良反应事件的频发引起了人们广泛关注。因中药注射剂不良反应事件导致患者严重损害的，相关主体应对受害人进行赔偿。但基于缺陷认定存在争议、归责原则仍未明确、救济机制尚未建立的现实困境，现行的法律救济在实践操作中尚有欠缺，无法对受害者提供有效救济。通过借鉴国外药品不良反应救济制度的成功经验，结合我国
编制全民所有自然资源资产负债表是对我国自然资源资产负债表编制理论与方法体系的完善,也是新时期促进生态文明建设的重要举措。在理清全民所有自然资源资产负债表与自然资源资产负债表的区别和联系基础上,提出了符合用途管制和产权设置要求的自然资源资产确认方法以及自然资源保护和利用负债确认方法,初步构建了"主表+分表+基础表"的报表体系,设计出全民所有自然资源资产负债总体情况表、当期实际供应表和当期实际供应流向
目的研究护理干预措施在老年感染性疾病患者中对预防呼吸道感染情况的有效性和有关影响因素。方法选择2017年4月-2019年7月高唐县人民医院收治的80例老年感染性疾病患者作为研究对象,以密闭信封方式分组法分为研究组和对照组各4 0例,研究组实施针对性专科护理干预措施,对照组实施一般护理干预措施,记录并比较两组呼吸道感染率、疾病分布状况。结果研究组呼吸道感染率低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05
＜正＞犬瘟热的病原是犬瘟热病毒，是一种高度接触传染性疾病，发病率高，病死率可达到30%～80%，是危害犬的头号大病。1病原犬瘟热病毒（CDV）属副黏病毒科、麻疹病毒属的一种单股RNA病毒，病毒对热和干燥比较敏感，在50℃～60℃情况下，30分钟即可灭活，在较冷的温度下，可存活较长时间，如：在2℃～4℃情况下可存活数周，在-60℃情况下可存活7年以上。
自19世纪90年代电影出现以来,以影视为主体的影像活动成为人们自我认知和认知世界的主要文化形式之一,而围绕影像活动所形成的各种影像认识论不断丰富着人们的认识论,但基于电子科技发展的新影像活动正在形成世界的影像化和影像的世界化,人们与世界之间的关系越来越需要通过影像中介来实现。世界化的新影像活动改变的不仅是传统影像与人们的关系,也改变了包括影像认识论在内的人类认识方式,挑战了以人为中心的人类学认识论
中学体育是开展思想政治教育和培养高素质人才必不可少的途径，乘课程思政之风，利用体育课程独特的思想政治教育价值，大力开展体育课程思政建设，对完善“三全育人”格局和实现立德树人根本任务具有重要作用。研究课程思政融入中学体育课程的困境，并探索纾解之策，对学校“大思政”格局的建设、中学体育课程思政建设的发展、学校体育的持续发展、学生的全面发展等具有重要意义。文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法，在对课
网络文化背景下，传统的高校思想政治教育在教育主体、客体、介体、环体等方面面临着发展困境，教育思路亟待创新。高校思想政治教育思路创新应坚持实事求是、以人为本、实践性、交互主体性等原则，利用网络文化资源扩充教育内容，健全网络教育机制平台，重视教育双主体属性，加强思政教师队伍培训，完善考核反馈方式，优化教育网络参与生态，不断深化对网络文化背景下思想政治教育工作规律的认识。
随着信息技术在校园的深入发展应用，校园网络文化以其独特性对思想政治建设提出了挑战。校园网络文化建设对外起到塑造学校形象、促进交流的作用；对内则起到优化学校管理、教育，统一思想的作用。将校园网络文化与思想政治建设相结合，利用网络将党的方针政策和文明健康的文化信息引入思想政治教育，能够引导广大教职工在网络中吸取营养、陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。校园网络文化与思想政治建设相结合，是深化教