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本文针对当前高等教育通信原理教学现状和问题,通过进行研究型课程设计和实施,在教学策略上做了相应的创新,结果表明进行研究型教学试点改革有利于学生独立思考,但对教师有着更高的要求.
通信原理研究型教学试点研究
【摘 要】
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本文针对当前高等教育通信原理教学现状和问题,通过进行研究型课程设计和实施,在教学策略上做了相应的创新,结果表明进行研究型教学试点改革有利于学生独立思考,但对教师有着
【机 构】
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华中师范大学物理学院,武汉 430079
【出 处】
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2009年中国高校通信类院系学术研讨会
【发表日期】
：
2009年期
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