论文部分内容阅读
毫米波Ｅ面带通滤波器的设计与实验研究
【机 构】
：
大学
【出 处】
：
1995全国微波会议
【发表日期】
：
1995年期
其他文献
摘 要： 教师要以新的教学思想、新的教学方法培养、教育好学生。如何在课堂上运用好多媒体技术辅助课堂教学是值得考虑的问题。 关键词： 课堂教学 多媒体 课件 随着经济和社会的发展，计算机的辅助教学进入了中学教学领域。许多人对此都表现出了高度热情，不少老师在教学之余，制作多媒体课件，并应用于课堂教学中，收到了良好的教学效果。应用多媒体教学的观摩课，课件展示和评比等活动也产生了。最近，我校也举行了此
摘 要： 本文从信息技术的含义、内容及特点入手，分析了信息技术的出现和发展对现代企业组织结构的变化、管理理念的创新及企业价值链重构带来的影响，最后总结了信息技术与管理变革之间的相互影响关系。 关键词： 信息技术 现代企业 管理变革 一、信息技术的含义、内容及特点 信息技术的含义，英国信息学加布鲁克斯认为，信息是使原有的知识结构发生变化的那部分知识。而我们可以更通俗地说，信息就是决策所需要的新
通过平炉冷装、热装、顶吹氧三种不同冶炼工艺的对比，找出了一条适合大幅度提高平炉钢产量、降低能耗的良好途径。该厂根据厂“七·五”规划，改造了平炉车间。首先采用了热装工
科学技术的迅猛发展，使计算机辅助教学已逐步融入各科教学中，其辅助教学的效果和优越性，越来越被广大教师所认可。为此，我校自1996年开始发展计算机教育，在运用计算机技术促进学校教育信息化的研究过程中，着力培养学生的创新精神。经过几年的实践，探索了利用计算机手段进行教育管理的有效途径和办法，改变了封闭的教育环境和传统的教育方法，培养新型教师和学生，学校出现了一片充满现代化气息的生机勃勃的景象。 一、
摘 要： 讨论教学法是思想政治课行之有效的常用教学方法，为了更好地增强教学效果，需要对其内涵和依据、遵循原则、实施步骤、意义及应注意的问题进行深入探讨。 关键词： 思想政治课教学 讨论教学法 遵循原则 实施步骤 所谓讨论教学法是指以教师为主导，充分发挥学生的主体能动性，以反向性思维和发散性思维为特征，通过质疑、探讨，调动学生探索知识的积极性的一种教学方法。讨论教学法的形式多种多样，可以是同座位
对相干光正交频分复用(orthogonal frequency division multiplexing,OFDM)在大容量和超长距离光传输中的应用进行了综合性的阐述.首先,简单地描述了OFDM信号的原理,并对OFDM
摘 要： 在Web2.0时代，学习的资源无限扩大、丰富，学习的内涵和外延都在不断扩展，我们都无法逃避信息时代，这些意味着一个人的能力高低拥有知识的多少，而是自学能力和实践能力。那么，如何让学生从被动性的学习转向自主性的学习，从根本上改变学习方式，来追求“功夫在课前，成效在课中，愉悦在课后”［1］的境界值得我们好好探究。作者经过教学的尝试发现学案导学法对达到这种境界有一定的成效。“学案导学”教学法是
摘 要： 在新课程改革的大背景下，中学思想品德教师必须更新观念，应对挑战，转换角色，明确定位，与新课程同行。作者主要对中学思想品德教师角色进行了历史反思与现实透析，并就中学思想品德教师角色转换及中学思想品德课教师角色的成长途径等谈谈看法。 关键词： 中学思品教学 教师角色转变 成长途径 教师的观念及角色是素质教育和创新教育的关键。现代社会对教师的要求已不仅仅是传道、授业、解惑，更是教会学生主动