【摘 要】
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本文介绍了我校针对学员能力培养的需要,将原属"电路分析"、"电子线路"、"数字电路"及"微机原理"课程的相应实验进行的系统的改革。实验归并成两门独立的实验课──电子电路实验和电子系统设计;教学内容分五个训练模块。本文还就实验教学管理改革实施过程中出现的一些问题──师资严重不足,教学任务繁重,理论课教员长期不进实验室、不上实验课、不知道怎么做实验和做什么实验,理论课教学和实验教学相脱节等的解决办法进
【机 构】
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解放军信息工程大学信息工程学院,河南郑州 450002
【出 处】
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全国高等学校教学研究会,全国高等学校教学研究中心
论文部分内容阅读
本文介绍了我校针对学员能力培养的需要,将原属"电路分析"、"电子线路"、"数字电路"及"微机原理"课程的相应实验进行的系统的改革。实验归并成两门独立的实验课──电子电路实验和电子系统设计;教学内容分五个训练模块。本文还就实验教学管理改革实施过程中出现的一些问题──师资严重不足,教学任务繁重,理论课教员长期不进实验室、不上实验课、不知道怎么做实验和做什么实验,理论课教学和实验教学相脱节等的解决办法进行了相应的探讨。
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