【摘 要】
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以往课堂教学中,单一模态的教学形式不足予充分激发出来学生的学习热情,对于有效提高课堂教学效率的作用也是收效甚微。为提高高中英语课堂的阅读教学效率,高中英语教师必须从英语学科核心素养的角度出发,结合英语课堂教学的实际内容,对英语课堂的各教学环节运用多模态课堂教学措施,高效率培养学生的英语学科核心素养,契合高中英语新课程标准的要求,促进课堂教学效率的提升。高中英语的现代语篇呈现出明显的多模态性、多元化
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以往课堂教学中,单一模态的教学形式不足予充分激发出来学生的学习热情,对于有效提高课堂教学效率的作用也是收效甚微。为提高高中英语课堂的阅读教学效率,高中英语教师必须从英语学科核心素养的角度出发,结合英语课堂教学的实际内容,对英语课堂的各教学环节运用多模态课堂教学措施,高效率培养学生的英语学科核心素养,契合高中英语新课程标准的要求,促进课堂教学效率的提升。高中英语的现代语篇呈现出明显的多模态性、多元化方向,如果高中英语阅读课堂教学海棠依旧,仍然以读写为主,不仅导致英语教育教学的课堂效率低下,而且无法满足新课程标准要求的以学生主体培养学生学科核心素养的课堂教学的发展需要。所以,高中英语教育课堂教学推进多模态课堂教学模式运用于高中英语课堂阅读教学中,切实提高高中学生的阅读、识读能力素养,势在必行,以期提高高中英语课堂教学模式的革命性改变。
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