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<正>传统的数学教学"重结果轻过程",其弊端之一,是割裂了学习知识与发展智慧的内在联系,学生主要依靠听讲和记忆来掌握知识而无需作出智慧努力。在这种教学环境下,学生掌握了知识,却不会进一步去质疑知识、评判知识乃至创新知识。因此,"不但要重视结果,更要重视教学的过程",已在教改实践中成为广大教师共识。先进的教学理念在实际教学中应怎样体现?这是目