论文部分内容阅读
“元语篇”(又译作元话语)标记语是话语中起到投射作者本人，引导组织话语，表达作者态度并建立与读者互动的话语部分。而在笔者看来，作为教学重点的议论文写作其及教学中暴露的问题，则需要这方面的理论加以分析和引导。
中国德语系学生德语议论文写作中的元语篇标记语研究
【摘 要】
：
“元语篇”(又译作元话语)标记语是话语中起到投射作者本人，引导组织话语，表达作者态度并建立与读者互动的话语部分。而在笔者看来，作为教学重点的议论文写作其及教学中暴露的问题，则需要这方面的理论加以分析和引导。
【机 构】
：
南京大学
【出 处】
：
江苏省外国语言学会
【发表日期】
：
2015年3期
其他文献
本文回顾双方观点，着重辨析叶氏格位观。关于现代英语的格位问题，叶斯柏森(Jespersen1924； 1927； 1933)、科林逊(Collinson1928)、索南夏(Sonnenschein1921；1927)、科勒韦(Callaway1927)等几位学者之间曾经展开热烈讨论，却未达成共识。
会议
认知视角下，还存在形式单位转喻和形式单位整合这两种认知操作。形式单位转喻是一种认知操作，基于邻近性(包括形式单位层面、语音层面等)，用形式单位的一部分来代其整体或用一个形式单位来代另一形式单位，整个过程需要对形式单位所表征的概念进行充分考究。形式单位转喻可进一步划分为缩略式和谐音替代式。
21 世纪以来，全球气候变暖已成为当前全球环境的严峻挑战。因气候变化导致的极端气候现象频繁出现，影响着人类的生存与发展，引起了各国政府的高度重视和社会公众严重关切与忧虑。
文章以模因论为依据研究范畴化的认知过程，认为概念范畴中的不同语义成员是范畴的模因、语境以及主体意向性共同作用的结果。文章的主要观点是：1)意象图式是概念范畴传播中真正潜在的模因，作为心智产物的意象图式凝结和反映了认知对象的物理属性和心理属性，它是范畴成员稳定与变异的核心和依据；2)不同的范畴语义成员则是范畴模因通过遗传和变异而产生的表现型，因此范畴成员之间表现出了既有相似性又有差异性；3)以概念范
会议
目的探讨视网膜母细胞瘤（RB）患儿高危病理特征及危险因素。方法选62例RB患儿为调查对象,分析患儿的一般资料及RB分期情况,探讨高危病理特征的危险因素。结果 62例RB患儿视神经筛板前浸润占40.32%,视神经筛板后浸润占19.35%,脉络膜浸润占45.16%。RB分期眼内期30例,青光眼期9例,眼外期22例,全身转移期1例。随访5年,生存52例,占83.87%,死亡10例,占16.13%。视神经
本文基于知语言学、认知语义学、认知心理学的相关理论，考察大量语料，研究了英语虚化动词结构生成背后的认知动因。研究显示：该结构在形成过程中从历时角度伴随着语法化、去范畴化、熟语化及组合；认知理据主要涉及句法层面的隐喻、词汇层面的名物化转喻，是二者共同作用的结果。
在英语学习全球化的今天，我国的英语教学仍然坚持“单一性”英语教学，忽视了语言使用的“多重性”。虽然我们早就知道英式英语和美式英语之分，也了解印度英语、新加坡英语、肯尼亚英语等英语变体，但是我们的课堂教学、教科书、测试都遵循“单一性”英语。
会议
本文从语用身份理论视角，通过分析BEC 口语测试的视频语料，探讨了面谈互动过程中考官身份的建构，包括考官所建构的身份类型，建构策略以及身份建构的动因。
随着国际化和市场化进程的加快，国家与国家之间的交流日益频繁，外语(本文指英语)及外语服务在国际交流过程中起着至关重要的作用。党的十八大报告提出，要建设让人民满意的服务型政府；《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020)》也明确指出，语言文字工作要主动适应经济社会发展新要求，建立国家语言应急服务和援助机制，构建和谐语言生活。
会议