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音乐课堂教学、舞台表演、音乐教育研究组成了音乐教育的特殊性。讲台艺术、舞台艺术、音乐教育研究为师生展示了一个良好的音乐教育平台。 笔者认为，新的《课程方案》培养目标的明确定位，使学生在公共课程和专业必修课的基础上，加强了选修课程与艺术实践学习的自主性，加强了选修课程与必修课程学习的积极性。促使学生在高师音乐教育中，加强理论课程的学习，积极参与实践活动，使音乐教育能力逐渐提高，同时也加强了高师音乐教育改革与中小学音乐教育的联系。