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4-甲氧基-2,6-二(3,5-二甲基吡唑)-3,3,5-三嗪碳糊修饰电极测定Co(Ⅱ)的研究
【机 构】
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西北师范大学化学系(兰州)
【出 处】
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第七届全国电分析化学学术会议
【发表日期】
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1999年期
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摘 要：新课改的不断推进使高中语文教学模式发生了巨大变化，在语文教学中，教师常常应用课堂互动教学模式来促进学生学习积极性及学生求知欲，发挥学生主观能动性及提高语文课堂教学效率。文章简要分析了课堂互动教学对高中语文教学的意义，然后探讨课堂互动教学在高中语文教学中的具体应用，希望给相关教师提供一些有价值的参考。 关键词：课堂互动教学模式；高中语文；应用 新课改的不断发展使得高中课堂教学形式也发生巨
摘 要：语文教学离不开文学教育。开展语文教学最主要的任务之一就是对学生进行良好的文学教育。进入到高中阶段之后，随着学习内容的不断丰富，我们需要对文学教育予以更高的重视。但是随着高考压力的不断增大，很多教师在开展教学时往往会更加注重学生的成绩，因而忽略了文学教育的渗透。实际上，文学教育和语文教学之间有着密切的联系，渗透文学教育对于学生语文水平的提升有着积极的促进作用。 关键词：高中生；高中语文；文
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摘 要：语文识字教学对于低年级学生而言，是非常重要的部分，它不仅是今后语文阅读和写作的基础，更是学好语文、运用语文的关键。教师应在识字教学过程中，激发学生识字兴趣，引导学生能运用多种的识字方法了解汉字规律，并能在生活中产生自主识字的兴趣及自觉阅读的好习惯。 关键词：创建情境；激发兴趣；识字方法；复习巩固 在小学低年级语文教学过程中，识字教学是其中非常重要的部分之一。《语文课程标准》规定了识字教
摘 要：作为当前我国正在使用的一种新型教学思想，因材施教教学思想是我国著名的教育家孔子提出来的。这种思想主要是指导教师在对学生们开展教学期间结合其自身的特点通过针对性教学的方式进行教学，将这种方式运用到教学过程中，不仅具有一定的科学性，同时还具有一定的针对性，对于学生们学习兴趣的提升以及教师教学质量的提高具有显著的效果。因此本文主要对因材施教在小学语文课堂教学中的应用原则和方式进行了探究，从而通过