【摘 要】
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小学六年级是小学阶段的最后一年,在这一学年当中,学生们不仅要学习新的知识,同时也需要对之前五年的知识进行一个统一的复习回顾,那么所面临的应用题种类也是非常的多的,并
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小学六年级是小学阶段的最后一年,在这一学年当中,学生们不仅要学习新的知识,同时也需要对之前五年的知识进行一个统一的复习回顾,那么所面临的应用题种类也是非常的多的,并且难度也都是比较大的,那么这就对六年级的学生们提出了更高的要求。但是在实际的应用题的解题过程中,学生们往往都会一些原因,使得解题过程中,出现错误,学生们的成绩也无法提高。正是由于这样的情况,在本文中,笔者将结合自身的教学经验以及思考分析,对六年级学生们应用题的错题成因进行讨论,同时也提出了自己的一些有关分层指导方面的教学策略,希望这对于之后的教学以及学生们的提高做出贡献。
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