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老年创伤骨折后骨代谢生化指标的改变及其临床意义
【机 构】
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北京急救中心创伤外科
【出 处】
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第三届国际骨质疏松研讨会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
中西医结合治疗骨折已经历了40多年的历史，在它的发展过程中其基本概念已有了很大的改观，已由过去的以中医为主配合有限的西医治疗发展到中西各半相辅相成的治疗方式。基础理论
摘 要：当前我国教育领域发生了突飞猛进的变化，对小学阶段学生的信息技术学习也提出了新的要求，学校开设了相关的信息技术课程。在素质教育和课程改革发展道路中，我们会发现小学生掌握信息技术至关重要，对于提高学生的动手操作能力和信息处理能力十分关键。因此，就需要利用小学生对信息技术学习的热情，在此基础之上，为实现课程的最大化效率，在微课制作过程中利用所学的信息技术，来强化小学生利用信息技术应用的意识，只有
摘 要：本文主要以核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性研究为重点进行阐述，从加强人文素养、加强创新素养、加强责任素养、加强科学素养这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强小学生身体素质，提高小学体育教学质量，为推动小学生日后全面发展做铺垫。 关键词：核心素养；体育游戏；有效性 对于小学体育教学来讲，采用游戏化教学模式十分重要，不但能够激发小学生参与体育活动的兴趣，还能提高小学生身体素质与
摘 要：小学生因为刚刚开始接受正规的教学，骨子里还是好玩好动的，体育课相对来说对孩子们的约束不大，孩子们对这门课程还是非常感兴趣的。但是，由于课堂在室外，孩子们很难听从老师的管束进行相关的体育锻炼。这时，教师们如果依旧通过原有的教学模式，以严厉的态度与不断重复的教学内容来约束孩子们，长此以往会助长孩子们内心的叛逆，将优势变为劣势，不利于孩子们身体素质的锻炼。本文旨在帮助教师创新课堂教学模式，让孩子
摘 要：教育的本质是促进人的发展与进步。作为学校教育的重要组成部分，体育对培养学生健康体魄和健全人格，促进学生全面健康发展具有重要作用。体育与健康课程标准中提出：关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。然而在教学实践过程中，传统体育课的集体授课模式，一定程度上忽视了学生体质上存在的先天差异，容易出现“强的吃不饱，弱的吃不了”的现象，客观上会产生“一刀切”的弊端。另外由于教学内容与组织形式的原因
摘 要：在我国长久以来的教学活动中，人们几乎都把注意力放在了对知识的教育上，忽视了情绪对教学结果的影响。而这种不重视情绪作用的现象在很大程度上使得小学体育课堂得不到好的效果。因此，在开展小学体育课堂的教学活动时，教师需要不断调动学生的积极情绪，建立起与学生之间和谐的关系，努力活跃体育课堂的氛围，使学生在课堂上以积极的情绪和状态投入到体育活动中，使小学体育课程最大程度地发挥其促进身心健康的作用。本文