【摘 要】
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本文主要以小学三年级学生作为研究对象,探讨利用信息科技作为阅读教学的新平台,是否能为学生的自主学习带来新体验,并希望通过计划当中的阅读策略的教授、合作学习的刺激、
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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本文主要以小学三年级学生作为研究对象,探讨利用信息科技作为阅读教学的新平台,是否能为学生的自主学习带来新体验,并希望通过计划当中的阅读策略的教授、合作学习的刺激、网上分享的经历,从而培养学生的思维能力、正确的阅读方法和持久的阅读习惯,让学生从「学会阅读」提升至「从阅读中学习」;从「愉快地阅读」转化成「有效地阅读」.这样,学生才能自主地、独立地探求知识,拥有解难的能力,达致廿一世纪初的教育改革目标— 「学会学习,终身学习」.
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