The experience of applying computing devices and cloud computing in Hong Kong Senior Secondary Schoo

来源 :第6届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2015) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuluzy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  The article aims to analyze the effectiveness of using computing devices and cloud computing technology in Education,and in particular the teaching of Liberal Studies.This article will discuss the advantageous and some of the pitfalls in using this approach to teaching.The data and assumptions made in this document are based on a concrete study done by the Liberal Studies Department of Tuen Mun Catholic secondary School.Regarding to the implication in this article,the computing devices used are netbook and iPad.The Cloud Computing Platform we used was Google Drive.
其他文献
2015年7-8月,受国务院委托,中国科协对推进大众创业、万众创新政策的落实情况进行了第三方评估.本次评估从政策工具的评估入手,选取创业群体(大学生、科技工作者、返乡农民工、海归人员)、创业平台、融资渠道等多个角度,对政策的落实情况和实施效果进行了评估.本次评估在把握当前和国内乃至世界经济发展宏观全局的基础上,不仅对"双创"政策在稳增长、促就业、调结构以及倒逼简政放权、激发市场活力等方面起到的积极
研究中国科协事业发展目标及指标体系,是制定"十三五"时期中国科协事业发展规划的核心内容之一.文章通过历史比较和国际比较,系统分析"十三五"时期中国科协工作的战略定位和基本格局,研究提出了"十三五"时期中国科协事业发展目标和相应指标体系,供决策参考.
对政府工作的评估不能仅仅依靠统计数据,还要看社会、群众以及第三方机构的数据,因此必须发挥第三方机构在获取数据、事实、证据等方面的独特优势,为评价、完善公共政策提供有力的研究支撑。文章通过数据在政策制定中发挥着重耍作用、第三方评估要求基于事实的数据、调查是评估数据的重要来源、满足评估需要的调查规范和调查在第三方评估中的优势等几个方面的叙述,提出了科协组织支撑第三方评估调查体系的几点思考.
生态产业链具有自然扩大资源,提高资源生产率,增长社会经济效益,具有创新性的系统创新活动.随着产业信息化及信息产业化的形成和发展,作为信息机构之一的图书馆,其社会职能也逐渐趋向多元化,产业化.因此建立生态产业链视域下的图书馆馆际互借模式,是降低成本,实现资源共享,保护人类文化,促进科技成果转化为社会生产力的有力保障.
人才是事业发展之基.档案专业人才的培养、队伍的形成,需要采取长期持续、综合配套的措施.建议加强和改进档案教育工作,加强和改进档案学术研究工作,改进档案系列职称评审工作。
综合国内外优秀的文件档案管理做法,并结合公路建设项目的专业实际,梳理出公路建设项目文件材料管理的思路是:过程管理、信息化管理、集成管理,三个缺一不可,即以信息化为基础开展公路建设项目文件材料的过程管理,以真正实现文件管理和工程管理的集成。过程管理是当前公路建设项目文件管理的必然选择,过程管理确保文件管理可控和持续改进,集成化管理使得文件管理和业务管理到达双赢,而信息化管理保证了全过程管理和集成管理
“慕课”给高等教育改革注入了强心剂,同时也对旧的学习生态系统提出新挑战.本文从资源共建共享、课程精巧设计、多维评价体系三个方面剖析“慕课”理念,以生态学的视角探讨原有学习生态系统的不足,并从学习模式、合作模式和评价模式环节着手,对大学生学习生态系统进行了优化构建.
近几年来,科技发展一日千里,如何有效整合互联网、科技与教学,已是一个重要的议题.教学者如能有效运用互联网,整合式学习环境,进行学习活动,将提升学习者学习品质与成效.本文将试由互联网学习策略舆台湾德高国小参与群学绸及行者数位学园进行分析,来探究学生的自主性学习情形。具体分析了专题式学习、专注式学习、网路合作学习、互联网探索学习几种模式。品质的提升,已是大众关注的焦点,了解互联网学习环境之特质与资讯科
批判思考系由批判思考态度、个体认知及自信组成.本研究以自行开发之「促思云」,以小学四年级自然科学云端数位教学绸页进行课程教学导入,以水生植物为教材内容进行编制。有监于本研究实施之软硬体设备条件较高,且研究取向为先导研究为主,故本研究对象以立意取样方式选取样本进行研究,共计有950样本,其中有效样本则868份。建置「促思云」网站进行教学实验,分析868有效问卷进行统计分析,发现学生自信程度、云端自我
Critical thinking(CT)is an important objective in education worldwide and ones CT performance mainly depends on their cognitive dimensions of CT and affective dimensions of critical thinking(ADCT).Reg