土壤中残留氮矿化势研究

来源 :江苏农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haoliu1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来一些研究结果表明,有机和无机肥料氮当季约有1/3至1/2残留于土壤中,在不施肥的条件下,这些残留肥料氮再度被作物吸收利用率极低,下茬作物所需氮素95%以上由土壤提供.为进一步研究残留肥料氮的矿化利用状况,探索提高其利用率的途径,五十年代以来,应用矿化率法进行土壤氮素肥力研究的报道很多,但在理论上均不够完整.1972年,Stanford和Smith在以好气间歇淋洗培养法测定土壤氮矿化率的基础上进一步导出土壤氮“矿化势”N_0值的概念. In recent years, some research results show that about 1/3 to 1/2 of organic and inorganic fertilizer nitrogen remain in the soil during the season. Under the condition of no fertilization, these residual fertilizer nitrogen is again absorbed and utilized by the crop very low. In order to further study the mineralization and utilization status of nitrogen in residual fertilizers and to find ways to improve the utilization rate of nitrogen, more than 95% of the nitrogen required for crops is provided by soil. Since the 1950s, studies on soil nitrogen fertility using mineralization rate have been reported A lot, but not enough in theory.In 1972, Stanford and Smith further derived the concept of N_0 value of soil nitrogen “mineralization potential” on the basis of the determination of soil nitrogen mineralization rate by aerobic intermittent leaching culture method.
其他文献
两级管理体制是当下高校研究生管理的普遍模式,这种模式结合了我国高等教育现状以及国外研究生教育先进模式。随着研究生构成队伍的复杂化及整体学术环境的恶化,研究生培养质量
日月日梭,历史的长河在不断延伸,回顾历史,倍感自豪。穿岁月峰头,伴历史如烟。自新中国成立以来,特别是改革开放30年来,我国取得了举世瞩目的成就。我国神舟飞船连续不断升空
大学教育作为国民教育的最高层次,作为知识和文化传播和传授的重要载体,传承优秀传统文化是高校义不容辞的责任,也是实现高校自身发展的有效途径。发挥高校在优秀传统文化传
新课程标准的核心理念是实现学生的和谐发展,为了达成这一目标首先要从帮助学生树立正确的生命意识。因此生命教育成为新课改环境下热点探讨的问题。本文从生命教育视阈下语
知识教学和能力培养不能截然分开,总是交又进行的.只要坚持在各阶段兼顾二者就能使中学历史教学各阶段环环相扣,形成整体.
估产测土施肥法根据产量要求计算某养分需要量,此种方法得出的结果适合于烟草优质适产的特点.试验证明,土壤氮矿化势法用于土壤供氮量的计算是完全可靠的.
会议
根据油气层综合解释的特点,提出了单井油气层综合解释的人工神经网络方法。采用的神经网络模型为包含28个输入神经元、26个隐含神经元和4个输出神经元的3层网络。选择了松辽盆地北部
针对土壤磁学这一新兴研究领域,系统地开展了土壤、作物、蚕和食用菌等磁处理效应的研究。研究结果表明,适腚的磁处理可显著改善土壤理化特性,降低耕作阻力,增强土壤、作物某些酶