以应用研究型外国语大学建设推动新时代外语教育改革--四川外国语大学的思考与探索

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文章阐述了新时代外国语大学的新定位,推动学科专业发展,推动分类人才培养改革,推动科研改革发展,外语院校和传统外语学科发展空间有限,外语院校和外语教育的生存空间受到挤压,传统外语学科发展之路和外延式办学模式不可持续等内容。
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从整体特征来看,大学生英语能力位于CEFR初级,且各项技能发展不平衡,口语、写作、阅读表现稍好,听力、社会语言能力表现较差。从院校层次来看,"985”高校学生英语能力高于"211”和一般高校学生,后两者基本持平。从院校类别来看,综合类和外语类高校学生英语能力高于师范类、理工类、财经类、农医类高校学生。从个人背景来看,大学生英语能力按照一、二、四、三年级顺序递增;女生英语能力高于男生;大学英语成绩越
文章指出大学英语教学模式探究教学目标:“是使得不同文化的人们能进行交际、对话、讨论。”和“面向交际”。信息化时代,倡导信息技术支持下融合“学习社区”的大学英语教学模式。
国家提出“双一流”(一流大学和一流学科)建设,西安交大建设目标:学校实施世界一流大学建设“三步走”战略:到2020年,进入世界一流大学建设行列;到2030年,达到世界一流大学中上水平;到2050年,跻身世界一流大学前列。
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