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小学生由于年龄原因,认知规律和身心发展处于初级阶段,对数学抽象知识和概念了解较浅,而在小学数学教学中,借助数形结合思维,以形助数、以数解形,将抽象数学知识与形象思维进行紧密结合,为学生构建高效课堂,可以帮助学生深入理解和掌握数学知识概念。本文立足小学数学课堂教学,以《分数的意义》教学为例,探究了如何借助数形结合思想构建小学数学高效课堂。