心理生理视角下青少年爱国感的研究

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青少年爱国感属于青少年情感素质中的道德情感范畴,是指个体对国家、民族的忠诚和热爱的情感。以往研究中多采用思辨、问卷测量及少量的现场实验而从心理生理层面进行的实验室研究则较少见到。鉴此,研究通过操纵自变量得到较为明确的有因果关系的实验方法,从刺激通道和内容的角度出发来研究青少年的爱国感,丰富、完善了爱国感研究的理论;同时,研究试图从学校课堂教学目标出发,密切联系教育实践,为爱国感的培养提供有益借鉴。研究以32名12-15岁的青少年学生为被试,采用多参数生物反馈仪记录、分析了脑电(EEG),手指皮肤电(SC),肌电(EMG),皮温(TEM),血容(BVP)等五大类共计十个生理指标。结果表明:(1)问卷测量的结果表明视觉、听觉通道和视听双通道,间的差异显著(p<0.005);(2)听觉、视觉通道和视听双通道实验处理在皮电和皮温的生理指标上的差异达到了显著水平(p<0.001),视听双通道培养效果显著优于单通道。
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