【摘 要】
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现如今,由于科学技术的持续进步,微课已经慢慢地被应用进数学课堂里面,在某些方面转变了以往"教师教,同学听"授课形式的不足之处。那么这样学习形式的多元化,就能够激发起孩
【机 构】
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重庆市万盛经济技术开发区青年小学;
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现如今,由于科学技术的持续进步,微课已经慢慢地被应用进数学课堂里面,在某些方面转变了以往"教师教,同学听"授课形式的不足之处。那么这样学习形式的多元化,就能够激发起孩子们对于学习的兴趣,让孩子们更好地掌握所学知识。小学数学"立体图形"是提升孩子们思维水平的关键教学内容,孩子们因为理解水平以及空间想象力有限,当在学习这一教学内容过程当中就会产生相应地困难。所以,本文就如何在小学高年级数学立体图形教学中运用微课展开了研究。
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