上海徐汇区乌鲁木齐南幼儿园来自各国的孩子在每日的运动过程中带着具有相当程度的异质文化色彩，他们在教师的运动方式和组织教法的引导下自由体验探索运动的文化和运动的社会性，多种运动文化的相互碰撞、相互融合、相互接受、相互回应。不管对多元文化课题如何界定，多元文化的课题研究面临着两个方面的问题：首先是差异，其次是宽容。对于差异，是我们如何去面对，去接纳；对于宽容，是我们如何去回应。在日常大量的运动教育活动里，在共同的运动交往中，孩子们有许多的体验和感受，这种感受大多体现为不同观念的碰撞，不同思想的交融，不同文化的互动。在这种多元运动文化的交流中，他们了解了他人与自我的差异，了解了不同运动文化的层次性，体育教学的多样性，运动目标的差异性，从而在活动中更懂得尊重别人，尊重自己，知道宽容与善待。