利用布鲁纳结构理论提高少数民族地区生物化学教学效果

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生物化学是我院动物科学、动物医学、草学、园艺、园林、食品科学、生物技术等专业的专业基础课,我院学生来源复杂,有区内的藏族、汉族;区外的汉族,有本科班、专科班。不同的基础教育条件使他们的知识基础差异很大,生物化学课程的学习又有很大难度,针对这种现象,改进教学方法,提高教学效果是任课教师面临的严峻挑战。本人在该课程教学过程中, Biochemistry is a professional basic course of Animal Science, Animal Medicine, Grass Science, Horticulture, Gardening, Food Science, Biotechnology, etc. Our college students have a variety of sources, including Tibetan and Han nationality in the district; Class, specialist classes. Different basic education conditions make their basis of knowledge vary greatly, and there is great difficulty in the study of biochemistry course. To solve this kind of phenomenon, improving teaching methods and improving teaching effectiveness are the serious challenges teachers face. I am in the teaching process,
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