【摘 要】
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<正>一、数形结合思想的引入、展开与升华在中学阶段的数学教学过程中,引入数轴即是数形结合的一个良好开头,整数都有各自的确切位置,且令相反数与绝对值等概念得以具体化,也
【机 构】
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吉林省白城市镇赉县嘎什根乡中学校;
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<正>一、数形结合思想的引入、展开与升华在中学阶段的数学教学过程中,引入数轴即是数形结合的一个良好开头,整数都有各自的确切位置,且令相反数与绝对值等概念得以具体化,也使有理数的大小比较更明晰,到学无理数后便得出实数同数轴上的点为一一对应关系,既渗透了一一对应的思想,又为今后的函数学习奠定了基础,而利用数轴表示一元一次不等式和一元一次不等式组的解集,则更能体现出数形结合的
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