【摘 要】
：
TDMA卫星通信体制组网灵活,是目前宽带多媒体卫星通信系统的主流体制,支持网内大小终端同时在网工作,允许众多用户终端共享同一频点进行通信。本文介绍一种TDMA卫星通信系统中的时钟同步方法,主要分为卫星通信系统的全网定时同步方法以及时隙划分。本文介绍的同步方法主要基于卫星星下点的时间同步,根据VSAT站与卫星的位置信息,计算出VSAT站由于位置偏差导致的时延,通过网管中心站的时钟基准以及时隙划分来实
论文部分内容阅读
TDMA卫星通信体制组网灵活,是目前宽带多媒体卫星通信系统的主流体制,支持网内大小终端同时在网工作,允许众多用户终端共享同一频点进行通信。本文介绍一种TDMA卫星通信系统中的时钟同步方法,主要分为卫星通信系统的全网定时同步方法以及时隙划分。本文介绍的同步方法主要基于卫星星下点的时间同步,根据VSAT站与卫星的位置信息,计算出VSAT站由于位置偏差导致的时延,通过网管中心站的时钟基准以及时隙划分来实现全网的时钟同步。本方法计算量小,易实现,对于硬件要求低。
其他文献
信息社会里人类与媒介的接触日益频繁，多样态媒介内容和媒介技术在深刻形塑人类感知与思维的同时，也在参与建构文化记忆的生成、讲述与传续。本文以《典籍里的中国》和《朗读者》为例，从仪式设置、再媒介化传播、价值与情感为切入点对中国原创文化类节目进行分析，以此呈现这类节目建构文化记忆的媒介讲述模式及其在文化传播、记忆书写、文化认同方面的传播影响力。
近年来，文化类综艺节目越来越受观众追捧，成为传播中华优秀传统文化的新渠道。《典籍里的中国》用视频的形式展现纸质典籍，对话先贤，讲述故事，让典籍里的文字“活”起来了，引起了观众的情感共鸣，唤醒了文化的记忆。本文从媒介仪式理论视角切入，分析《典籍里的中国》是如何在节目场景构建、符号选取、戏剧展演这一系列媒介仪式中传播中华优秀传统文化，从而构建国人的文化认同。
传统文化是中华民族持续发展的强大精神动力。媒介在新时期承担着建构文化记忆的职能与使命,《典籍里的中国》作为一个平台,通过一种全新的叙事方式,在突破时空限制的基础上实现了场域对话和文化仪式建构,成为观众最喜爱的大众传播节目之一,并在建构文化记忆方面发挥了重要作用。基于传播仪式观视角,以《典籍里的中国》这一节目为切入点展开分析,并提出文化类节目建构文化记忆的策略。
在大数据时代背景下，如何从海量的数据中快速获取有价值的信息，从而发现数据中蕴藏的规律，显得格外重要。本文基于第七次全国人口普查的部分数据，利用Python语言结合PyEcharts可视化工具包实现了数据的可视化展示。谨以此，为数据可视化学习者提供参考与借鉴。
著名教育家陶行知先生提出了教学做合一的教学思想，他指出教学不是某一类群体的独角戏，正确的教学方法是每一个环节的相互结合，教要有教的正确方法，学要有学的合适理论，做要有做的方法。文章探究了如何结合教学做合一理念，打造高效小学语文课堂。
＜正＞习近平总书记在2021年3月6日看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员的讲话中提到:“要把师德师风建设摆在首要位置,引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来,不带半根草去’的精神,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”教育是国之大计,是培养未来接班人的伟大事业。如何做一位优秀的老师,如何做一位“大国良师”,是一代又一代教育工作者穷尽毕生心血去探索的命题。
对基础设施的各种投融资模式进行研究，包括传统商业模式、融资建设商业模式、投建营一体化模式，并结合案例对投资人+EPC（设计采购施工工程总承包）模式和PPP（政府和社会资本合作）模式在合作方式与交易模式、融资方式与退出方式、主要经济技术指标等方面进行分析。并据此对设计企业在业务发展方向上提出建议，旨在提升设计企业在基础设施项目中的核心竞争力、扩大设计企业的业务发展范围，并防范基础设施项目中的投融资风
在媒介融合背景下，跨媒介互文性机制创新了传统叙事中生产—传播—消费的结构组织关系。在媒介应用的基础上，借助不同媒介特性，元文本的故事内核经互文性改编，有助于促使故事延展，建构多重叙事体系。同时，媒介延展也催生更多衍生产品，拓宽受众参与叙事的渠道，使其在文本构筑的符号网中成为内容的消费者与生产者。《典籍里的中国》将中华文化典籍以荧幕化的形式呈现，并在数字媒介技术赋能下，通过戏拟、改编等形式对元文本进
大型文化类节目《典籍里的中国》深挖中国传统典籍，用时空穿越的艺术形式对话华夏先贤，激活历史典籍中的文化记忆。文化节目主持人在节目中承担的叙事功能主要体现在指涉过去和再现历史，通过影像符号的生产、组织与传播进行记忆的空间编码和记忆的价值生成，对中国传统文化进行确认与传承，唤醒种群的“共同体意识”。
习近平关于实践育人的重要论述具有深厚的历史基础、鲜明的文化底蕴和时代特色。这些重要论述的形成是中国特色社会主义实践经验积累的必然结果，也是建设教育强国的现实战略考量，更是对共产党人实践观和育人观的继承和发展。深刻把握并深入实践习近平关于实践育人重要论述，就要将党的二十大精神融入实践育人体系，突出思想引领，明确实践育人的导向性；立足全面发展，深化实践育人的系统性和协同性；坚持问题导向，发挥实践育人的