河南省工业表面活性剂生产与应用现状

来源 :全国第七次工业表面活性剂技术经济与应用开发会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinesechinese123456
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摘 要: 化学探究性实验教学是指导学生进行探究性学习最有效的教学方法。本文探讨了探究性实验教学的基本特点、模式,以及实施化学探究性实验教学应注意的一些问题。  关键词: 化学探究性实验教学 特点 模式 案例    长期以来,我国学生学习的主要模式是“讲解—接受”模式,在课堂上教师讲解知识点,学生被动地接受。这种教学模式很大程度上限制了学生创造性思维的发展,剥夺了学生自己探索、发现问题并提出不同见解
会议
精细化工许多产品或原料都属于难分离、热敏性物系,且对其纯度、颜色、香气等都有严格要求。当前,波纹填料真空精馏塔装置适应这些需要,已在为工业分离提纯的主要方法,该文阐述了
化学实验室所用的试剂有不少是易燃的、强氧化性试剂,还有些相互接触就发生剧烈反应而起火或爆炸的试剂。在实验操作时,师生往往要用明火加热或使用电器设备,如果实验时粗心大意或不熟悉试剂的性质和有关的安全知识,就会造成事故。我在中学化学实验室工作多年,觉得实验室的安全工作非常重要。这里我就化学实验室火灾发生的原因、预防措施和处理方法谈谈一些看法。  一、原因  当可燃物达到着火点遇到助燃物就着火燃烧,燃烧
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把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点,是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来世界发展的一个必然选择。提高民族创新素质已成为当代的首要任务。创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。只有明白了这一点,我们才能使教育承担起创新的使命,才能把创新教育主阵地定位于课堂,才会有让创新教育落实到每节课的想法和具体行为
简述了发展中国精细化工的理由,并综述了国外精细化工的现状与发展趋势,中国精细化工存在的差距,发展中国精细化工的思路以及建议国家诮采取的政策和措施。