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在多年临床医学七年制教学改革基础上进行学生自主设计实验的教学改革.作者从自主设计实验的前期准备,实验方案的讨论,实验操作的实施,学生反馈等方面介绍了实验教学改革.结论:在完成近三年的医学基础课程学习,向临床医学逐步过渡的七年制学生已具备初步的科研思维和科研能力.开展自主设计实验教学改革为培养高层次医学人才奠定了基础.