【摘 要】
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十几年来,我国高校普遍重视创新创业教育,取得了一些成绩,但也存在着不少问题.较为突出的问题是高校侧重于创业教育,创新教育重视程度不够,创新教育与创业教育缺乏衔接,还没有建立创新创业教育整合性的课程体系.高职院校创新教育与创业教育融合方面尤其薄弱.本文在比较创新教育与创业教育的内涵关系和探讨我国实施创新创业教育的重要意义的基础上,进一步分析中国台湾地区实施创新教育的经验和台湾地区高校创新创业教育课程
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十几年来,我国高校普遍重视创新创业教育,取得了一些成绩,但也存在着不少问题.较为突出的问题是高校侧重于创业教育,创新教育重视程度不够,创新教育与创业教育缺乏衔接,还没有建立创新创业教育整合性的课程体系.高职院校创新教育与创业教育融合方面尤其薄弱.本文在比较创新教育与创业教育的内涵关系和探讨我国实施创新创业教育的重要意义的基础上,进一步分析中国台湾地区实施创新教育的经验和台湾地区高校创新创业教育课程建设的经验,提出中国大陆地区高职院校创新教育与创业教育相衔接的课程设计思路,并构建了整合性的创新创业教育课程体系的设计模型.
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