【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、进一步深化素质教育的需要。体验式教学主要的目的在于突出学生的主体地位。通过新一轮的课程改革和素质教育的深入研究,进一步完善地理
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、进一步深化素质教育的需要。体验式教学主要的目的在于突出学生的主体地位。通过新一轮的课程改革和素质教育的深入研究,进一步完善地理课堂教学的案例探究、课堂研讨、教学扮演和课外实践等内容的体验式学习方式,从而进一步强化地理课程的教学效果。体验式教学已经成为未来地理教学研究的重点。通过进一步强化学生主动参
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