【摘 要】
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<正>在高中生物教学中,"探究式教学"是一种常用的教学模式,但这种教学模式却存在一定的不足,如过于注重科学探究的要素,容易使师生对"探究式教学"的理解出现偏差,将"动手操作
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<正>在高中生物教学中,"探究式教学"是一种常用的教学模式,但这种教学模式却存在一定的不足,如过于注重科学探究的要素,容易使师生对"探究式教学"的理解出现偏差,将"动手操作""学生参加活动"等主题作为生物教学的核心,严重弱化了学生对科学本质的认知,与探究教学的初衷相悖。鉴于此,以科学论证教学理念为指引,深掘探究教学的优点,积极探索适宜高中生物教学的"论证式教学模式"就显得
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